9月18日，马克思主义学院《互动式体验活动促进旬阳白柳镇中心小学学生健全人格发展实践研究》项目团队，在指导教师房春艳的带领下，赴旬阳市白柳镇中心学校开展《秦岭寻宝记》互动体验教学实践，团队全体成员全程参与本次育人实践活动。

本次主题课以“秦岭寻宝探险”为核心故事主线，创新设置村长爷爷的智慧小屋、迷雾森林、奇妙回音谷、山间红色驿站四大趣味闯关站点。活动采用沉浸式闯关模式，学生每完成一个站点的挑战任务，即可收获一枚专属成长锦囊，集齐四枚锦囊后，便能解锁专属成长宝库，在趣味探索中收获成长与进步。

在村长爷爷的智慧小屋环节，授课老师结合故事人物的成长经历，针对孩子自信心培育开展引导教学。通过启发式提问，鼓励学生静心思考、主动发掘自身闪光点，并大胆举手分享。在轻松的互动氛围中，许多平日腼腆内向、不善表达的学生逐渐卸下拘谨，主动诉说自身长处，真切领悟到每个人都有独特优势，学会看见自我、接纳自我、肯定自我。

迷雾森林环节以趣味情绪模仿游戏为载体，引导学生沉浸式体验开心、生气、委屈、害怕等各类情绪。同学们积极踊跃参与模仿互动，在欢声笑语中直观认知多样情绪形态，深刻明白情绪无好坏之分。同时，课堂引导学生学会精准识别自身情绪、科学调节心态，树立“做情绪小主人”的自我管理意识。

奇妙回音谷环节依托山谷回声的生活化意象，结合情景选择题、现场角色扮演等多元形式开展教学。活动聚焦校园课间磕碰、无意碰落他人物品等日常常见小事，设置真实生活化场景，让学生沉浸式代入角色、亲身演绎体验。通过情景模拟，学生们切实学会换位思考、体谅他人，熟练掌握友善包容、互助互谅的人际交往方式。

山间红色驿站环节深度融合旬阳本土红色资源，组织全体学生集中观看本地少年小英雄蒲海水的事迹短片。观影结束后，同学们踊跃分享感悟、畅谈心得，深刻体悟新时代少年的责任与担当。大家纷纷认识到，少年担当从不是遥远的口号，而是蕴藏在认真听课、友善待人、孝顺家人、踏实成长的日常小事之中。

四大闯关任务全部完成后，学生们开心领取成长贴纸，将自信自立、情绪管理、友善交往、责任担当四大优良品质，化作本次秦岭寻宝之旅最珍贵的成长宝藏。本次活动打破传统德育课堂说教式教学模式，以情景闯关、沉浸式体验的创新形式开展人格教育，让乡村低年级学生在趣味游戏中沉浸式感悟、全方位成长。整堂课程氛围热烈、互动十足，充分调动了学生的参与积极性与主观能动性。

下一步，课题组将持续深耕乡村中小学教育一线，广泛收集课堂反馈与师生意见，不断打磨优化体验课程内容与活动形式。同时持续开展多元化互动育人实践，积极探索适配乡村学生的健全人格培育路径，助力乡村青少年身心健康全面发展、综合素质稳步提升。

（撰稿/马静雯 审稿/房春艳 发布/邓晖)