为深化思想政治教育专业实践教学改革，完善“教育见习—教育实习—教育研习”一体化实践教学体系，切实提升人才培养质量，1月6日下午15时，马克思主义学院思想政治教育系在2号行政楼202室组织召开专题研讨会。教学副院长房春艳、思想政治教育系主任王辽及“三习”课程全体任课教师参会，围绕实践教学各环节痛点难点问题深入研讨，为专业实践教学高质量发展建言献策。

会议伊始，房春艳指出教育见习、教育实习、教育研习是思想政治教育专业人才培养的关键环节，是衔接理论教学与实践应用的重要桥梁，直接关乎学生专业素养与教学实践能力提升。本次会议聚焦师范类专业认证（第二级）核心要求，旨在找准实践教学差距、梳理现存问题、制定改进方案，推动“三习”实践环节融会贯通、提质增效。

随后，教育见习负责人张晔详细汇报见习工作开展情况。她从见习基地建设、内容设计、过程管理、考核评价四个维度，全面梳理了现阶段见习工作模式，介绍了学院与安康市建民初级中学、汉滨初级中学等单位建立稳定合作关系、搭建优质实践平台的成效。同时，她直面当前见习工作中存在的指导教师数量不足、部分基地指导力度欠缺等问题，并提出三项针对性改进举措：一是深化与见习基地的协同合作，夯实实践保障；二是优化见习内容设计，结合不同年级学生特点差异化制定教育见习1、2课程教学大纲，构建分阶段、分层次的见习任务体系；三是完善考核评价标准，将师德实践、教研实践纳入评价范畴。

接着，教育实习负责人房春艳介绍了实习工作推进情况。她说明，学院教育实习分为集中实习与分散实习两类模式，其中集中实习由教务处统筹管理，分散实习由辅导员具体负责。针对当前工作短板，她强调后续将重点强化分散实习过程管理，细化监管流程，确保实习质量稳步提升。

教育研习负责人党晨晨随后分享研习工作进展。他强调，教育研习作为“三习”实践教学的收官环节，核心价值在于引导师范生结合教育教学理论与研究方法，系统梳理见习、实习过程中的问题、成果与经验，通过反思、研讨与总结，巩固专业思想、强化先进教育理念、提升教学智慧。针对当前研习工作存在的时间安排紧张、学生参与主动性不足等问题，他表示将进一步优化研习实施方案，规范工作流程，切实提升研习质量，助力师范生夯实教师专业能力。

在交流研讨环节，与会教师围绕三位发言人的汇报内容各抒己见、深入探讨，在见习实习基地建设、“三习”课程衔接机制、考核评价体系优化等关键问题上达成广泛共识。

最后，系主任王辽作总结发言。她表示，本次研讨会精准定位了“三习”实践教学的改进方向，凝聚了工作共识。下一步，系部将系统梳理研讨成果，制定详细实施方案，推动各项改进措施落地见效，持续完善一体化实践教学体系。

此次专题研讨会的召开，进一步凝聚了专业实践教学共识，为优化“三习”一体化培养体系奠定了坚实基础。展望未来，在全体教师的协同发力下，马克思主义学院思想政治教育专业实践教学质量将持续提升，为培养更多担当民族复兴大任的优秀思政教育人才提供有力支撑。

（撰稿/王辽 审稿/房春艳 发布/邓晖）